一、基本情况

办学定位：2023年4月27日，浙江驿淘科技产业服务有限公司向宁波大学科学技术学院捐资2000万元，签约共建“驿淘产业学院”，为前湾新区及慈溪地区培养商务数据分析和专业化运营人才，打造高层次数字化运营与服务管理、数字营销管理、供应链管理、财务管理等人才培养基地。

资源优势：前湾驿淘互联网产业园是慈溪本土优质产业园，作为一家专注于产业园区专业化、市场化、精细化、连锁化经营的专业运营商，园区涵盖数字创新园区、跨境电商园区、数字直播基地等多种类型。产业园入驻企业120余家，包括天猫运营中心、阿里国际站、中国制造网、亚马逊、抖音等主流平台服务站和服务商，获评浙江省跨境电商园区、浙江省电子商务示范基地、浙江省省级小微企业元等荣誉。丰富的各类企业资源，为学生开拓管理眼界、提升管理技能、培养创新创业能力提供了很好的实践平台。

二、办学模式

1.“课训结合”的多样化教学模式

“驿淘产业学院”办学规模为每届100-200人，本科四年制学生采用2+2模式，专升本学生采用1+1模式，将商科综合实训、创新创业训练、毕业实习和毕业论文等课程相结合，通过校企双导师在驿淘产业园区联合授课，以岗位实践训练为基础，完成相关课程教学目标的同时，认定课程学分，扎实提升学生管理技能。

2.“岗证融通”的技能等级鉴定模式

 学生通过驿淘产业园区内各类企业提供的岗位开展实训实习，实习结束后，可以开展阿里巴巴数据分析师技能等级鉴定工作，为学生今后就业增加重要的技能“筹码”。

3.“工作轮换”的能力素质训练模式

打通园区企业岗位工作轮换通道，使得学生在驿淘产业园区实习实训期间，有更多机会接触不同类型企业，提升岗位的认知和自我认知水平，在工作轮换中找准工作定位，固化岗位工作能力。

三、办学特色

培养机制：通过校企共同制定人才培养方案、双师培养、理实一体、教学做合一等途径，订单式培养熟知行业特点与流程、具有较强实践能力的数字化运营与服务管理、数字营销管理、供应链管理、财务管理等专业人才。

管理机制：一是设置项目班主任，点对点对接企业和学生，指导实习实践；二是通过每月集中会议和定期举办沟通交流会，让学生畅谈得失，给与学生及时的肯定和必要的关怀；三是给学生做就业方面的专业讲座，推荐1-2本工作沟通书籍进行阅读，提高学生工作、沟通技能；四是深化与企业合作，每月座谈会聘请企业主管加入，共同解决学生工作中关心的问题，校企共同制定一份实习生培养计划或方案；五是积极做好学生思想工作并协调好学校教学相关问题。

激励机制：出台学生专项奖学金政策、驿淘优秀学子评优办法等，推动学生完成好驿淘实习项目工作。

四、办学成效

1.丰富企业人才库资源

校方通过积极搭建交流沟通渠道，努力营造好产教融合平台，使学生更好、更早了解慈溪产业特色、优势，为将来人才留在慈溪、扎根慈溪打下坚实基础，企业获得持续的人才支持。

2.推进校企协同育人工作

继续加强与地方产业链、创新链对接，以培养产业所需的人才为核心，践行人才培养的新理念，设定人才培养的新目标，创新人才培养新模式，推进产业学院实现可持续、内涵式创新发展。

3.锤炼学生意志品质

借助驿淘产业学院这一平台，在为期1-2年的实训实习过程中，锻炼学生意志品质，培养学生自我情绪调节自控力，树立正确的工作观，为今后的职业生涯发展积累经验。